理论知识、实践技能和案例分析，下面我们分别来了解一下这些题型的答案解析。

1、理论知识题型

(1)自闭症的基本概念和特点

A. 自闭症是一种神经发育障碍，主要表现为社交互动障碍、沟通困难和刻板重复行为。

B. 自闭症的病因尚不明确，可能与遗传、环境等多种因素有关。

C. 自闭症的诊断主要依据患者的行为表现和发育历程，通常在3岁左右出现明显症状。

D. 目前尚无根治自闭症的方法，但可以通过干预训练提高患者的生活质量和社会适应能力。

(2)自闭症干预的主要方法

A. 应用行为疗法，如应用操作条件反射、社会学习原理等，引导患者形成良好的行为习惯。

B. 运用言语疗法，如使用图片、文字等辅助工具，帮助患者理解和表达情感。

C. 采用认知疗法，如通过游戏、模仿等方式，提高患者的认知能力和问题解决能力。

D. 结合医学治疗，如药物治疗、心理治疗等，缓解患者的症状。

E. 建立家庭教育体系，培养家长的育儿技能，为患者提供持续的支持和关爱。

2、实践技能题型

(1)评估自闭症患者的能力水平和需求

A. 通过观察和交流，了解患者的兴趣爱好、情绪变化等特点。

B. 设计针对性的评估工具，如自闭症评估量表、行为观察记录表等，全面评估患者的各方面能力。

C. 根据评估结果，制定个性化的干预计划，明确目标和任务。

(2)实施干预训练

A. 采用多种教学方法，如游戏、模仿、激励等，引导患者参与活动，提高兴趣和积极性。

B. 注重患者的个体差异，因材施教，设置不同难度的任务和挑战。

C. 保持训练的连续性和系统性，定期进行评估和调整，确保训练效果。

D. 鼓励家长参与训练过程，加强家庭教育和支持。

3、案例分析题型

(1)分析一名自闭症患者的典型表现和需求。

A. 社交互动障碍：如何帮助患者建立有效的人际交往方式？

B. 沟通困难：如何利用视觉、听觉等辅助手段，提高患者的沟通能力？

C. 刻板重复行为：如何引导患者参与其他有趣的活动，减少刻板行为的出现？

D. 情绪管理：如何帮助患者识别和表达情感，提高情绪适应能力？

(2)设计一个针对自闭症患者的康复项目。

A. 项目目标：提高患者的社交能力、沟通能力和自理能力。

B. 项目内容：包括社交技能训练、语言沟通训练、生活技能培训等课程。