管好孩子与教育的孩子--在长期的家庭教育研究和实践中，教育者、研究者们发现：“一个有问题的孩子背后往往有一个有问题的家庭”，要改变孩子就必须改变家长。于是，对家长的指导和教育逐渐为社会所关注。
强调家长本位。家长是幼儿园开展家庭教育指导的主体，家庭教育指导一定要激发家长在家庭教育中的责任感和性，激励家长自觉学***庭教育的知识和，达成与幼儿共同成长的目的。幼儿园家庭教育指导必须从家长的角度出发，以家长为主体，通过丰富多元的家庭教育指导活动帮助家长更新教育观念，科学育儿的，从而不断家长科学育儿的能力和水平。尤其要注意对不同层次和不同类型的家长进行指导，除了父母外，祖辈家长也是当前幼儿园家庭教育指导的重要对象，其育儿观念的更新更是迫在眉睫。
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由于当今社会生活节奏加快，网络化时代到来，很多家长在教育子女的观念、内容和上出现不适应时展要求的趋势。使得一些家庭存在诸如子女学习成绩差、无良好的学习、逃课厌学，网络成瘾，盲目追星，意志力薄弱，父母与子女沟通困难等问题，严重的家庭甚至出现子女离家出走，犯罪等极端问题。不少父母由于家庭教育知识匮乏或教育、过于简单，以及受各种社会风气的影响，亲子关系紧张，家庭教育问题日益突出，众多父母对亲子问题存在种种疑惑，家庭教育正确理念和的普及极为必要。社会呼唤家庭教育指导师，父母和需要家庭教育指导师。旨在一批的家庭教育人才和育人专家，本课程具有高度的实用性和实战性，为家庭、早教中心、幼儿园、中小学、培训学校、社区及家庭教育相关的单位提供性、性的指导和服务。
家庭教育指导师证书有什么用?
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东莞家庭教育指导师证报考时间条件 报考流程，学习。幼儿园开展家庭教育指导常会出现“双方地位和信息不对等”的现象，习惯性地无视家长的需要或将家长当孩子教，较少考虑家长的需要和想法，使家长的学习处于被动的状态，不利于调动家长学习的积极性。幼儿园开展家庭教育指导，必须考虑家长是，家庭教育指导属于教育的范畴。基于每位家长都对家庭教育有着自己的理解和体会的现实，幼儿园要善于了解家长的需求和心声，指导时要强调多向互动，注重家长的，深层次地转变家长的教育观念，帮助家长成为教育自己孩子的“专家”。
