家长需要站在正确的观点上告诉小学生这样做是错误的，而不是一味的用消极的，让小学生的内心感到沉重，或者是在亲子沟通的中，一直给小学生灌输说某某特别好，让小学生自己认为自己特别差。其正确的做法应该是针对小学生存在的缺点，家长在亲子沟通的中，应该说你现在已经有很对有点，但其中仍有一个缺点，如果你及时改正的话，你就可以更等积极的语气与小学生进行沟通。
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家庭教育指导师证书介绍：该证书是对持证人的知识水平、技能的客观评价，既可作为相应职业工作岗位的上岗证；又可作为聘任技术职务的参考，是就业和职业评聘领域相应职业能力的的证明。
家庭教育是我国的优良，是文化的精髓，是人类优良传承的有效手段，也是实现素质教育的根本途径。我国自古以来就是一个家庭教育的国度，孟母三迁的故事家喻户晓。魏晋南北朝时期，教育家颜之推在《颜氏家训》中论述家庭教育问题，指导家长教育工作。南宋的理学家朱熹也在《童蒙须知》和《小学》阐述家庭教育的重要性。
家庭教育指导师报名对象： 大中专院校思想（、政、工、青、妇）工作者和心理学及师，中小学心理辅导员，从事行政和社会工作的人员，从事思想工作的企事业单位工作人员及教育工作者，欲从事以上工作的在校学生。
家长关于家庭教育指导的需求，因幼儿所在年龄段、幼儿气质类型等因素而有所不同。在小班段，家长多关注“怎样让孩子爱上幼儿园”“如何让孩子更大方”“怎样让孩子多吃饭少生病”等问题；在中班段，家长多关注“如何促进孩子与人交往”“是否要教孩子认字”“该给孩子报什么班”等问题；在大班段，家长多关注“如何学习习惯”“是否要上幼小衔”等问题。偏质幼儿的家长多关注“孩子很害羞怎么办”“孩子比较固执怎么办”等问题；偏多血质幼儿的家长多关注“孩子太活泼怎么办”“孩子注意力不够持久怎么办”等问题。幼儿应熟悉各教育阶段、各类型家长常见的教育困惑，还应通过观察和交谈了解家长的个性化需求。
申报条件：本职业共设三个等级，分别为：初级家庭教育指导师、中级家庭教育指导师、家庭教育指导师。
家庭教育指导师（具备以下条件之一者）（条件不符合可协商）
（1）连续从事本职业工作8年以上，经本职业培训学时数；
（2）研究生以上或同等学力并从事相关工作一年以上者。
家庭教育指导师”社会意义：虽然我们一直都认识到家庭教育的重要性，但却一直没有社会足够的。目前，家庭教育在未成年人成长中的重要作用尚未足够，因为家庭教育而引发的社会事件层出不穷：妈妈因陪娃写作业气到脑梗、小学生因压力太大跪求妈妈、大学生恶性犯罪事件……而这些事件的根本性原因在于当代家庭教育结构性缺失，同时家庭教育指导服务市场、队伍亟须规范有序发展。
