随着社会的发展和经济的进步，越来越多的家庭选择在城市打拼，而将孩子留在农村或者老家由老人照顾，这种现象导致了大量农村地区的留守儿童数量不断增加，他们的心理健康问题日益凸显，为了更好地关爱和保护这些孩子的心理健康，需要有专业的心理健康管理师对他们进行有效的心理干预和管理，留守儿童心理健康管理师证应运而生，旨在培养一批具备专业心理知识和技能的心理健康管理师，为留守儿童提供及时、有效的心理支持。
1、留守儿童心理健康问题的现状
(1)情绪问题：留守儿童由于长期与父母分离，缺乏亲情关爱，容易产生孤独、焦虑、抑郁等负面情绪。
(2)行为问题：留守儿童由于缺乏父母的教育和管教，容易出现学习成绩下滑、行为不端、人际交往困难等问题。
(3)心理障碍：长期的心理压力和不良情绪可能导致留守儿童出现心理障碍，如自卑、逆反心理等。
2、留守儿童心理健康问题的原因
(1)家庭因素：家庭关系紧张、家庭教育方式不当等因素影响留守儿童的心理健康。
(2)社会因素：社会环境对留守儿童心理健康的影响不容忽视，如同伴关系、学校环境等。
(3)个体因素：留守儿童本身的性格特点、心理素质等也是影响其心理健康的重要因素。
1、开展心理健康评估：对留守儿童进行全面的心理评估，了解其心理健康状况，为制定针对性的心理干预措施提供依据。
2、提供心理咨询服务：为留守儿童提供心理咨询服务，帮助他们解决心理问题，提高心理适应能力。
3、开展心理教育活动：组织丰富多彩的心理教育活动，提高留守儿童的心理素质，培养他们的积极心态。
4、跟踪随访：对接受过心理咨询和心理教育服务的留守儿童进行长期跟踪随访，确保其心理健康状况得到持续改善。
5、宣传普及心理健康知识：通过各种途径宣传普及心理健康知识，提高农村地区群众的心理健康意识。
1、心理学基础知识：包括心理学的基本概念、理论、方法等方面的内容。
2、儿童发展心理学：主要研究儿童在生理、心理、社会等方面的发展规律和特点。
3、心理咨询与治疗技术：包括咨询技巧、治疗方法、心理测量等方面的内容。
4、儿童心理健康教育：教授如何开展儿童心理健康教育活动，提高儿童的心理素质。
5、社会工作实践：通过实际案例分析，培养学生运用心理学知识解决实际问题的能力。
留守儿童心理健康管理师证的设立，有助于提高农村地区留守儿童的心理素质，促进他们的健康成长，这也是对心理健康专业人才的一种培养和选拔，有利于推动心理健康事业的发展，希望通过全社会的共同努力，为留守儿童创造一个更加美好的成长环境。