1、知识与技能目标：使学生掌握健康管理师的基本知识，了解健康管理的基本理念和方法，具备一定的健康管理实践能力。
2、过程与方法目标：通过课堂教学、案例分析、实践活动等多种教学方法，培养学生的健康管理思维能力和团队协作能力。
3、情感态度与价值观目标：培养学生树立正确的健康观念，关注自身健康，关心他人健康，形成健康的生活方式和习惯。
1、健康管理师基本知识
(1)健康管理的定义、特点和目的；
(2)健康管理的主要领域和范围；
(3)健康管理师的职责和要求；
(4)健康管理师的职业发展路径。
2、健康管理的基本理念和方法
(1)预防为主的健康观；
(2)全面、个体化的健康管理；
(3)科学、合理的健康干预措施；
(4)持续、系统的健康管理体系。
3、健康管理实践技能
(1)健康风险评估与干预；
(2)健康教育与宣传；
(3)健康检查与检验；
(4)健康档案管理；
(5)健康服务方案制定与实施。
1、课堂讲授：通过讲解、讨论等方式，传授健康管理师基本知识和理念。
2、案例分析：选取典型的健康管理案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实践能力。
3、实践活动：组织学生参加实际的健康管理工作，如开展健康宣传活动、进行健康检查等，培养学生的实际操作能力。
4、小组讨论：分组进行讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5、互动教学：采用问答、抢答等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
1、过程评价：观察学生在课堂上的表现，记录学生的学习情况，及时给予反馈和指导。
2、结果评价：通过测试、作业等方式，检验学生的学习成果，评价学生的学习效果。
3、综合评价：结合过程评价和结果评价，对学生的综合素质进行全面评价，为学生的职业发展提供参考。
1、教材：《健康管理师证教学设计模板》等相关教材；
2、网络资源：健康管理相关的专业网站、论坛等；
3、实践资源：卫生机构、社区卫生服务中心等实习基地；
4、专家资源：健康管理领域的专家、学者等。
本课程共10周，每周2学时，分为两个阶段进行，第一阶段为理论教学阶段，第二阶段为实践教学阶段，具体安排如下：
第一阶段：第1-5周，理论教学；第6-7周，案例分析；第8-9周，实践活动；第10周，总结与复习。
第二阶段：第11-14周，实践教学；第15-16周，总结与考核。